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Modelo de entrenamiento en habilidades para ayudar a los padres a enfrentarse al estrés Imprimir E-Mail

Existe un cuerpo sustancial de evidencia de que los padres de niños con discapacidades severas experimentan mayores niveles de estrés que la media, como consecuencia del retraso del niño.

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Favorecer la comunicación y el lenguaje en contextos de la vida diaria Imprimir E-Mail

Favorecer la comunicación y el lenguaje en contextos de la vida diaria y en contextos de juego: etapa preverbal y primer lenguaje.

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Juguetes que hablan Imprimir E-Mail

Los libros, bloques y otros juguetes tradicionales son mejores que los aparatos electrónicos que emiten sonidos.

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Consejos de crianza positiva para el desarrollo saludable del niño Imprimir E-Mail

Las destrezas como dar el primer paso, sonreír por primera vez y mover la mano para decir adiós se denominan indicadores del desarrollo.

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Abordaje de los trastornos de conducta Imprimir E-Mail

La práctica diaria en los centros y los hábitos adquiridos nos hacen pensar que únicamente debemos abordar la conducta cuando tengamos problemas acuciantes para resolver.

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Prevención de la disfemia o tartamudez Imprimir E-Mail

Recomendaciones para poder prevenir las alteraciones del habla que podrían dar lugar a la disfemia

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Escuela de familias Imprimir E-Mail

Programa de formación a familias para una "crianza especializada"

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Programa de hermanos/as Imprimir E-Mail

Programa de prevención de hermanos y hermanas de niños con trastornos del neurodesarrollo 

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Soy un niño con Trastorno Generalizado del Desarrollo Imprimir E-Mail
Documento publicado por la asociación de autismo BATA.

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Jornadas Alanda. Ver el video
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Conferencia inaugural del programa de familias de la Asociación. Javier Tamarit Cuadrado, Responsable de Calidad Feaps. Ver el video

"Cambiar el cerebro para cambiar el mundo". Ver el vídeo 

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"La revolución educativa". Ver el vídeo 

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Comunicación: Modelo ALANDA 1+2=12 congreso AETAPI 2008

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La comunicación en niños con autismo

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