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 Autor: ROCHAT, PHILIPPE
Editorial: Ediciones Morata
¿Qué saben los bebés? ¿Qué sienten y cómo llegan a comprender lo que ocurre a su alrededor y dentro de su propio cuerpo? ¿Qué perciben y qué saben de los objetos? ¿Cómo empiezan a construir a los demás como personas con sentimientos e intenciones? La respuesta es breve: los bebés perciben y sienten el mundo y reflexionan sobre él de modo mucho más complejo de lo que imaginamos.
En este libro Philippe ROCHAT sitúa las teorías sobre el desarrollo humano en una perspectiva nueva y más rica; articula una visión ecológica del desarrollo humano sobre cómo los niños y niñas organizan su interpretación del mundo.
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 Autor: Ana María Soprano
Editorial: Paidós
Ana María Soprano ofrece en este libro un exhaustivo panorama de los recursos clínicos y psicométricos con los que cuenta el profesional a la hora de evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes.
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Autor: SILBERG, JACKIE
Editorial: Oniro, S.A.
Entre canciones y risas, los más de 250 juegos que se recogen en este libro favorecen el aprendizaje y el desarrollo del bebé de 0 a 12 meses y fomentan su sociabilidad.
Al mismo tiempo, ayudan a mejorar las aptitudes auditivas y lingüísticas del niño o la niña, fomentan su curiosidad y su sentido del humor y le ayudan a conocer su propio cuerpo.A partir de su dilatada experiencia en el asesoramiento a padres y madres con bebés, la autora presenta desde juegos artísticos y musicales hasta juegos para divertirse con los dedos de las manos y de los pies, pasando por aquellos que permiten disfrutar en la cocina, al bañarse y vestirse o a la hora de acostarse.
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 Autores: WILLIS A. - RICCIUTI H.
Editorial: Morata, S.L.
Este libro constituye una guía práctica que ofrece ideas y sugerencias válidas para las personas responsables de la educación y cuidado de bebés no sólo en las escuelas infantiles, sino también en sus hogares. Profesores/as y educadores/as pueden adaptar inmediatamente estas directrices al organizar su proyecto educativo, disponer las salas, trabajar con el personal no especializado, desarrollar una buena politica sanitaria, mejorar sus relaciones con las familias o ayudar a que niños y niñas se adapten mejor al centro.
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Desarrollo
