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Apoyo conductual positivo escolar Imprimir E-Mail
El propósito del artículo es ofrecer un panorama general de las características fundamentales de un sistema enfocado en establecer un ambiente escolar positivo y efectivo. El Apoyo Conductual Positivo escolar está basado en cuatro principios fundamentales relacionados a (a) la aplicación de las ciencias conductuales, (b) la implementación de intervenciones prácticas, (c) énfasis en valores sociales importantes, y (d) una perspectiva sistemática. El  Apoyo Conductual Positivo escolar enfatiza un sistema preventivo de tres niveles que (a) rediseña los  ambientes de aprendizaje y  enseñanza para prevenír el  desarrollo y la ocurrencia de problemas conductuales, y (b) establece un apoyo intensificado y continuo para estudiantes con severos problemas conductuales. El Apoyo Conductual Positivo escolar se define por cuatro elementos: resultados  de la enseñanza y  el aprendizaje, decisiones basadas en datos reales,  prácticas basadas en evidencia, y una aproximación  sistemática para la  implementación. Este artículo ofrece un resúmen y una descripción de las características esenciales del Apoyo Conductual Positivo escolar.  Leer todo el articulo en PDF
 
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